Planejamento 2018 - Beatriz

É certo que o planejamento é algo para nos guiar, mas eu sempre costumo mexer nele de acordo com o andamento real das atividades.

Beatriz tem nos impressionado pelo seu interesse e, conseqüentemente, pelo seu avanço, cumprindo as etapas planejadas em menos tempo que o previsto. Por isso, tive que reformular algumas coisas por aqui para adequá-las à pequena.

Há dois dias ela venceu mais um dos cadernos que elaborei para ela com atividades de Coordenação Motora Fina e Traçado. Embora ela não goste muito de cobrir os pontilhados, tenho me aproveitado da sua paixão por "labilintos" para firmar ainda mais sua mão. O resultado tem sido positivo!

Por isso, além dos livros que mostrarei, tenho usado também algumas apostilas com atividades que retiro da internet (que já falei neste post aqui) e o material do curso de pré-alfabetização do curso do Professor Carlos Nadalim.

Para este ano, separei estes livrinhos para trabalhar com ela:

1 - Workbooks do Kumon: Aqui trabalharemos lógica, percepção visual, coordenação motora fina, identificação de letras e números... Acredito que quase todos estes livros já foram mostrados em posts no Instagram ou foram citados em algum dos posts ( Aqui e Aqui) sobre estes workbooks que já fiz para este Blog. 

2 - Workbooks da Gaaken - Estes livros seguem a mesma linha dos workbooks do Kumon, mas aqui em casa eles ficaram apenas na primeira remessa. Embora adequados à idade de Beatriz, achei as atividades relativamente fáceis para ela. Os livros possuem uma linda apresentação, com atividades similares aos do Kumon, mas sem a organização e o nível que estes últimos possuem. Considerando que o preço é muito próximo dos livros do Kumon, seguirei investindo nestes últimos.

3 - Livros de Adesivos: são livros com atividades diversas, que utilizam adesivos para aumentar vocabulário, estimular a percepção visual, a coordenação motora fina. São ideais para aqueles dias em que ela não quer pegar no lápis ou para os finais de tarde sem TV. Estes eu comprei na Livraria Cultura. 

4 - Livros Para Colorir - aqui a ideia é só ir cada vez mais limitando a pintura dela à figura.

5 - Livros Apagáveis - Estes livros podem ser utilizados com lápis para quadro branco e são uma excelente alternativa para variar a aula. 

6 - Atividades de Traçado - Aqui temos muitas atividades com pontilhados, de ligar os pares, encontrar as diferenças, ligar as sombras... Este é da Editora Vale das Letras e eu gosto muito.

7 - School Zone - Os livros desta editora são muito coloridos e divertidos. Temos vários aqui em casa que sempre compro quando encontro em promoção. A variedade é enorme! Assim como os do Kumon, os livros trazem uma série de atividades diversas que exploram percepção visual, introdução a números e letras, formas geométricas... Alguns eu encontrei na Amazon daqui, mas não há tanta variedade como na Amazon dos Estados Unidos.

Além destes livros, ela ainda possui um caderno da Bíblia que eu sigo alimentando à medida que vamos vendendo as Histórias ( No momento estamos terminando as atividades da Criação para iniciar as da Arca de Noé), um outro com atividades de lógica no estilo recortar e colar, atividades avulsas da Escala Cuisenaire, de poesias, contos e fábulas que eu estou sempre disponibilizando no Drive... Enfim, como todo planejamento, o dela não é engessado e vai sendo reorganizado sempre que surge a necessidade.

Seguimos avançando nas atividades de pré-alfabetização do curso do Professor Carlos Nadalim, com exercícios de Consciência Fonêmica, Memória de Curto Prazo, Orientação Temporal e Espacial, entre tantas outras.

Espero que este post tenha ajudado.

Fiquem com Deus.

Waleska Montenegro.

#AulaDaBia

Para tentar facilitar o acesso às aulinhas da miúda, criei a #AulaDaBia no Instagram. Não sei se já consegui marcar todas as publicações com ela, mas já tem bastante coisa por lá.

Resolvi escrever este post para falar um pouco do processo de pré-alfabetização dela pois tem sido recorrente a pergunta de quando comecei com ela.

Para iniciar a conversa, vamos, primeiro, contextualizar as coisas...

Beatriz tem 2 anos e 11 meses recém completos. Sempre foi bastante estimulada, sobretudo por ter dois irmãos que a incentivam. Isso, posso afirmar sem medo, é uma de suas maiores fontes de progresso. A diferença de quem é o primeiro para os irmãos seguintes, no quesito desenvolvimento, obviamente, é perceptível e inquestionável, mas também não tira o mérito da própria Beatriz, que destaca-se em algumas habilidades mais que os irmãos, e isso independe de ser a primeira ou a última, é algo de sua própria natureza e eu, como mãe, percebi (e percebo) e sigo avançando à medida que seu progresso me permite.

Lógico que, como mãe pela terceira vez, isso facilita, já que muitos medos e inexperiências ficaram para trás, sobretudo porque, hoje, tenho um conhecimento que, na época de Sophia, eu não tinha porque eu sequer conhecia o que era a Educação Domiciliar.

Como já falei antes, começamos a praticar o Homeschooling apenas em meados de 2015, quando eu estava de licença maternidade de Beatriz, ou seja, Sophia com 5 anos e Gabriel com quase quatro. Antes de decidirmos pela Educação domiciliar, eu sempre fui uma mãe muito ativa, que sentava para brincar, que sempre gostou de brinquedos educativos e, isso, de certa forma ajudou, porque eles logo aprenderam a contar até 10 (ainda que não soubessem quantidades, e nisso eu estou fazendo diferente com Beatriz), as formas, as cores... Enfim, sempre os estimulei muito, mas hoje eu percebo onde poderia ter feito diferente, e aí é que está o grande diferencial no desenvolvimento de Beatriz.

Desde muito pequena eu já comecei a ler para ela, ainda que ela não prestasse atenção ou entendesse,  assistiu  e assiste pouquíssima TV, suas brincadeiras são muito mais dirigidas, ou seja, embora o ambiente com irmãos a favoreça, é preciso reconhecer os méritos meus e dela também.

  

Mas foi apenas aos dois anos que eu comecei de uma forma mais dirigida e sistemática as atividades com ela. Antes disso, era apenas sentar e brincar. Mas quando percebi seu interesse em querer "fagê alinha", eu de pronto estava lá, com mil atividades para ela fazer. Começamos com atividades com adesivos, tintas, pinturas, atividades de ligar, de lógica, percepção visual, orientação espacial... E fui, aos poucos, organizando seus "arquivos" para que, no tempo certo, ela pudesse saber exatamente em qual "gavetinha" procurar. 

Foi justamente dessa organização que nasceu a idéia de seguir trabalhando com ela separando as atividades por assuntos ou habilidades. E, então, passei a encadernar os materiais dela seguindo esta minha lógica. Comecei encadernando todo o material do curso do Professor Carlos Nadalim:

E segui elaborando outros materiais como, por exemplo, o caderno de Coordenação Motora, dos números de 1 a 10, das formas Geométricas e, ainda em fase de elaboração, o das letras.

Caderno com Exercícios de Traçado

Para elaborar os cadernos, utilizei cópias de livros que tenho em casa, como por exemplo os livros do Kumon, e atividades que baixei da internet nos diversos sites que já encontrei. Fui separando por assunto, imprimindo ou copiando e, por fim, juntando tudo para poder encadernar.

Vou deixar aqui, de maneira mais condensada, alguns dos sites de onde retirei as atividades:

1) www.123homeschool4me.com
2) www.totschooling.com
3) www.mpmideas.com
4) www3dinossaurs.com
5) www.myhomeschoolmath.com
6) www.guriparents.com
7) www.education.com
8) www.themeasuredmom.com
9) www.giftofcuriosity.com
10) www.salamanders.com
11) www.lifeovercs.com
12) www.modernpreschool.com

Em paralelo, sigo trabalhando com ela o "caderninho de Educação Clássica", onde ela está aprendendo sobre a criação do mundo com atividades que mesclam todos estes outros caderninhos dela.

Enfim, sigo trabalhando com ela quase diariamente, mas sempre respeitando seu limite. Para ela, estes momentos de "alinha" são de extrema alegria e diversão e ainda é muito cedo para impor a ela uma rotina de estudos mais rígida. Nesta idade, o mais importante ainda é BRINCAR!!!

Espero ter ajudado.

Fiquem com Deus.

Waleska Montenegro.