Educação Clássica - Os Lusíadas.

Sempre que coloco alguma atividade do livro Os Lusíadas que fizemos com as crianças, aparecem pessoas interessadas em saber como utilizar este livro com crianças tão pequenas.

A princípio, nem eu mesma acreditava ser possível utiliza-lo com as crianças, mas aos poucos elas mesmas foram me provando não apenas a possibilidade, mas sobretudo o interesse. Tudo é apenas uma questão de abordagem, material e profundidades.

De início não sabíamos que linha iríamos seguir quando optamos pela Educação Domiciliar. Eu já tinha feito o curso de Homeschooling da Camila Abadie e estava assistindo o do Rafael Falcón de Educação Literária da Criança, mas não havíamos consolidado ainda este caminho e, tão pouco, qual clássico iriamos utilizar.

Quando houve a Conferência no Rio, o Rafael Falcón deu uma palestra sobre Educação Clássica e esta palestra sim foi o lacre de cera quente. deixo aqui o link (https://www.youtube.com/watch?v=LjJlus8oC9M&t=2s). Após esta palestra, concretizamos nossa decisão pelo Homeschooling e pelo caminho da Educação Clássica.

A escolha do livro foi particularmente idéia do meu esposo, por ser um clássico e por ser de língua portuguesa, o que implica não termos que lidar com eventuais erros de tradução.

Ele, então comprou várias edições, livros com comentários e notas e fechamos a escolha pelo da Editora Porto, com organização de Emanuel Paulo Ramos. Cada uma das crianças tem seu próprio livro e TUDO que preparamos tem por base esta edição.

Ano passado o foco foi a questão da alfabetização deles, utilizando as orientações do curso do Professor Carlos Nadalim. No começo deste ano, fizemos o planejamento já incluindo as atividades de Educação Clássica. Meu esposo fez um esquema de estudo da obra, dividindo-a em níveis e, com base neste esquema é que traçamos o estudo deles, elaboramos as tarefas, avançamos na leitura.

Para este ano, a idéia era esgotar a Estância I do Canto I, mas as crianças receberam e evoluíram tão bem que já ampliamos o conteúdo até a Estância III. Com base na leitura, abrimos para as outras disciplinas e, até o momento, estudamos Pontos Cardeais, Localização de Portugal no Continente da Europa e deste no Mundo, onde está e o que é a Taprobana, a lenda do gigante Adamastor e onde ele vivia, Linha do Equador, Trópicos, Meridiano de Greenwich, Oceanos, Autor da Obra, onde nasceu, quem é o herói, do que trata a obra, memorização da Estância I (Ambos já decoraram), II (Gabriel em leitura e Sophia já decorada) e III (Gabriel ainda em leitura e Sophia já decorada), separação de sílabas utilizando palavras das Estâncias em questão como inspiração para as regras (aqui introduzimos também a Escala Cuisenaire para auxílio - veja fotos), caligrafia e cópia, entre outras coisas.

Contagem de letras e sílabas com utilização da Escala Cuisenaire 

Caligrafia

Ainda para este ano, introduzimos o estudo dos Algarismos Romanos, para que eles aprendam a ler as Linhas do Tempo elaboradas para condensar os estudos. Até o momento, temos 4 impressas e algumas já prontas para impressão. A idéia é utilizar estas linhas para situá-los no tempo e para que aprendem um pouco de cada assunto da época, como, por exemplo, quem era contemporâneo de quem na pintura e na musica.

Alguns livros foram adquiridos especialmente pensando na nossa linha e em tornar a aula mais interessante para eles, como enciclopédias sobre armas e embarcações, um atlas entre outros.

Para uma melhor, mais rápida e mais eficiente memorização, eu imprimi as três instâncias em um papel de gramatura maior, passei papel contato e separei por palavras e por sílabas possibilitando diversas alternativas para o estudo da Estância em questão. 

Algumas pessoas me perguntaram como foi que fizemos para despertar neles o interesse. Eu digo uma coisa: para eles isso é natural, é o que nós apresentamos como alternativa de estudo. Lógico que ninguém vai colocar crianças desta idade para simplesmente ler, nós também nos esforçamos para tornar as aulas interessantes, com materiais que eles possam manipular, com aulas puramente de consulta aos livros, vendo as imagens, conhecendo as embarcações, pintando, colando adesivos (atividade que eles adoram), enfim, fazendo o possível para mantê-los interessados.

A atividade era colorir cada continente de uma cor e marcar Portugal e a Taprobana.

Pintura da Rosa dos Ventos com identificação dos Pontos Cardeais.

Identificando os Continentes, a Linha do Equador, o Meridiano de Greenwich, entre outras coisas.

Enfim, é isso...

Seguimos aqui aprendendo tanto (ou até mais) que eles. Espero que este post ajude e ilumine você que, como eu estive um dia, ainda não sabe bem como começar.

Que Deus nos abençoe!